乡镇成校如何助力地方经济发展
“吸引全国62所高校学生到西店，收到全国百余名大学生的毕业论文，征集设计方案210项，为西店经济发展和品牌打造提供了新思路，西店镇成人学校这个‘助推器’作用发挥得真不错。”浙江省宁海县西店镇领导连连赞叹。
基层成校如何破解与地方经济融合的“两张皮”难题？如何成为地方经济发展的“助推器”？这是西店镇成人学校校长卢继青一直思考的问题。西店镇成人学校（以下简称“西店成校”）结合镇情实际，围绕“共建平台、共享资源、共同发展”理念，积极探索“成校+”共建共享多元服务创新路径，以党建引领、校地合作、职成协同、产教融合、文化赋能等为主要内容建设共享平台。
聚焦转型痛点，助推更有高度
“企业要以精益理念为主，构建标准化的流程，完成各大系统之间的无缝链接与集成，打通设备信息流、生产流、BI数据流，实现精益化、信息化、自动化的结合，从而推动精益的持续闭环改善。”宁波祈禧智能科技股份有限公司董事长方曙光在企业职业经理人俱乐部沙龙上这样分享道。
职业经理人是企业经营管理队伍中的高端人才和领军人才，是推动企业发展和转型升级的重要力量。受西店镇政府委托，由西店成校牵头，建成省内首家职业经理人俱乐部，俱乐部由规上企业高管组成，目前会员已有近百家，总部就设在西店成校。
依托俱乐部，西店成校搭建起“成校+基地”产业赋能共享平台，实现社校企联动教学、企业高管集聚共研、会员企业抱团互助，为西店企业提供“头脑风暴”的平台，目前已举办职业经理人沙龙百次之多，孵化出一批又一批优秀的职业经理人。不久前，浙江省职业经理人协会公示的第十届浙江省杰出、优秀职业经理人名单，全省30个席位，西店镇就占了2席。
“西店民营经济非常发达，拥有大小企业5000余家，在产业转型升级浪潮中，西店成校通过‘成校+基地’平台，推动区域企业抱团发展，同时精准聚焦地域经济发展需求，以教育赋能产业，全面提升企业综合竞争力，为西店镇的工业经济转型升级注入强劲动力。”西店镇相关部门负责人说。
聚焦人才引育，助推更有精度
2023年，西店成校相继与台州职业技术学院、宁波市四明职业高级中学等签约，搭建“成校+高校”“成校+职校”校地合作平台；主动对接宁波市社科院终身教育研究基地，使宁海研培中心成功落户西店成校，开启了高端智库与基层成校合作的先河。
经济要发展，人才引育是关键。在西店成校有一支很有名的“企·智”教师团队，他们由高校、职校、成校、企业和专业咨询机构的人员共同组成。近两年，该教师团队构建了垂直分级的培训体系，从原来单一的专业师资直接培训模式，改变为“专业师资—企业内部培训师—企业职工”的三级垂直分类培训体系，开发了“企业数据化品质管理”“小微企业全息培训”等课程，开展两周一场专题培训、一月一个研讨沙龙、一季一次现场诊断、一年一场高峰论坛。西店成校还根据企业实际需求，将以往“大锅菜式”培训改为“私人定制”“订单式”培训，职工可以自主“点餐”培训，提升培训的有效性。
像这样，西店成校通过平台赋能，根据培训需求和培训对象的不同，组建了若干个与不同高校合作的教师团队，开展各类社会培训，如与宁波电大宁海学院合作举办村干部大专学历班、与浙江师范大学合作开展“共同富裕”领头雁培训班、与宁波垃圾分类学院宁海分院合作举办全镇垃圾分类全员培训班等。
在丰富的教学资源和专业的教师团队引领下，西店成校为西店镇共同富裕培育了各行业的“领头雁”队伍，促进了西店镇人才振兴建设工作。
聚焦乡村振兴，助推更有效度
乡村振兴是镇域经济社会发展绕不开的“拼图”。近年来，西店成校依托“成校+党校”乡村振兴共富平台、“成校+礼堂”社会运行共治平台等，以党建引领，成立“长三角社区教育服务乡村振兴”发展共同体，助力村民和乡村发展产业。
“一方面，我们大力开展电商自媒体运行、杨梅修剪和栽培、新型农机应用、农民直播带货等农村实用技术培训；另一方面，积极开展养生与健康、家风家训、数字扫盲、戏曲舞蹈等老年教育。”西店成校相关负责人介绍道。2023年6月，西店镇“文化礼堂经理人”培育基地落地西店成校，并专设了文化礼堂研培中心，首批7个村为项目实验点。
“文化礼堂经理人”培育基地是西店成校在乡村振兴中积极释放多元化能量的缩影之一。西店成校联合第三方运营团队，打造“成校+礼堂”社会运行共治平台，西店成校为主阵地，各行政村的文化礼堂为载体，结合岭口村、铁江村、洪家村、紫江村、溪头村5个村级老年大学教学点和“尽孝驿站”企业老年大学教学点，推进多元化公共文化服务供给，源源不断地为农村提供持久的发展动力。
2023年，西店成校还联合高校、政府、企业、村社成立“大学生联合毕业设计研究院”，以“毕业设计出题、领题、设题、答题”为主线，让高校设计资源落地乡村。2023中国大学生联合毕业设计活动吸引了全国62所高校的百余名大学生参加，收到全国大学生毕业论文141篇、设计方案210项，其中6件作品与企业、乡镇进行落地签约。
“联合毕业设计”活动借助毕业生写论文、做毕业设计的契机，将设计人才与地方发展的各项需求相衔接，深化产教融合，促进了教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，赋能地方发展。
《中国教育报》2024年03月05日第7版
作者：通讯员 陆和杰