孩子有「厌学情绪」？作为家长，如何正确引导？
我家两个娃子，现在大娃上三年级了，二娃上中班了，两个孩子都有过厌学情绪。二娃在中班上学期的时候特别明显。每次上学之间都会磨蹭很久，明明早上学校也有早餐，她非得在学校外面的早餐店里吃。说是吃早饭，实际上都是在浪费时间，一小口一小口，吃得特别慢。
大娃上小学以后，虽然没有二娃那么明显，但是偶尔也会说，要是明天不上学就好了。
虽然都是厌学情绪，但是我家大娃和二娃出现这种情绪的原因是不同的。二娃是因为以前一直带她的班主任辞职了，换了新班主任，她还不适应，心里一直惦记着她的小雪老师能回来。
大娃是因为自己学习遇到困难，因为回答不上问题，心里十分忐忑。
当我们遇到孩子出现厌学情绪的时候，也是需要具体情况具体分析的。
有一种情况：厌学情绪可能与孩子的自我认知有关。当孩子在学习上遇到困难，或者感觉自己无法达到期望时，他们可能会产生挫败感和无力感。这种情绪如果得不到及时的疏导和解决，就可能转化为对学习的抵触和逃避。
另一种情况，厌学情绪也可能与孩子的心理发展阶段有关。例如，青少年时期是个体寻求自我认同和独立性的关键时期，他们可能会对权威和规则产生质疑，这种质疑如果得不到合理的引导，也可能表现为对学习的不合作。
还有就是，社会环境和同伴影响也是造成厌学情绪的重要因素。孩子在学校的社会地位、与同伴的关系、以及家庭环境都可能影响他们对学习的态度。如果孩子在学校感到被排斥或不被理解，或者在家庭中缺乏支持和鼓励，他们可能会失去学习的动力。
那我家大娃和二娃就是属于一和三，这两种情况了。如果以后青春期，可能会遇到中间的情况。
那我们家长怎么正确引导呢？
一、建立积极的沟通：
我们可以与孩子建立起开放、诚实的沟通渠道。这意味着我们需要倾听孩子的想法和感受，而不是仅仅从自己的角度出发。通过积极的沟通，家长可以了解孩子厌学的具体原因，并提供相应的支持和帮助。
二、提供情感支持：
我们都会有情绪，何况是孩子呢？当孩子有情绪了，我们需要表达对孩子的理解和接纳，让孩子知道他们的情绪是被接受的。家长可以通过肯定孩子的努力和进步，来增强孩子的自尊心和自我价值感。
三、设定合理的期望：
家长应该设定合理的期望，并与孩子一起制定学习目标。这些目标应该是具体、可实现的，并且与孩子的兴趣和能力相匹配。通过设定合理的期望，家长可以帮助孩子建立成功的信心。
四、鼓励自主学习：
鼓励孩子自主学习，发现他们的兴趣所在。都说兴趣是最好的老师嘛，当孩子有了兴趣，我们需要支持他们在这些领域深入探索。自主学习不仅可以提高孩子的学习动机，还能帮助他们发展独立思考和解决问题的能力。
五、提供结构化的学习环境：
我们还需要为孩子提供一个结构化的学习环境，包括固定的学习时间、清晰的学习目标和适当的学习资源。这种结构化的环境可以帮助孩子更好地管理自己的学习进度，减少因混乱和无目的性而产生的厌学情绪。
六、参与学校的教育活动：
孩子学习这件事，不仅是孩子的事情，而是需要家校合作，家长可以积极参与学校的教育活动，与教师和其他家长建立良好的合作关系。通过与学校的合作，家长可以更好地了解孩子在学校的表现和需求，从而提供更有针对性的支持。
有时候孩子说自己不想上学了，就像我们上班的时候，感叹一下。太过上纲上线，可能适得其反，我们家长一定要把握好教育时机，掌握教育的一个度。