学校心理咨询室如何尽其所能
创始人
2024-05-22 12:07:24
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原标题:学校心理咨询室如何尽其所能

党中央、国务院高度重视学生心理健康工作。今年2月,全国学生心理健康工作咨询委员会第一次全体会议在北京召开,会议要求共同做好新时代新征程学生心理健康教育这篇大文章。心理咨询室是中小学校开展学生心理辅导的重要场所,如何才能完善学校心理咨询工作,使心理咨询室真正发挥其应有的效用,得到学生的信任和欢迎?本刊特编发一组稿件,供校长们参考。

——编者

湖北省武汉市江汉区教育局心理健康教研员何晶:心理咨询室可根据学生的不同需求提供个性化的咨询方案,如亲子沟通、情感支持等,全方位满足学生的成长需求。同时,要建立心理咨询预约制度,让学生可以提前预约咨询时间,避免排队等待的情况,对于有特殊需求或紧急情况的学生,提供及时的支持和帮助。

广东省广州市执信中学党委书记何勇:心理咨询室应是充满积极心理学理念的场所,所有学生都可以在团体辅导室上各种主题心理活动课,在“心灵驿站”自助空间或约上小伙伴一起交流,或徜徉在心理学书籍中,或与各种心理自助系统进行心灵的探索,从而激发学生自身内在的积极力量和优秀品质,最大限度挖掘自身的潜力。

江苏省徐州市第一中学党委书记秦晓华:个体心理咨询可由心理咨询师与学生一对一进行,心理沙盘体验由专业的心理教师引导,生涯规划指导则在生涯规划师的指导下完成。这些做法可突破空间限制,使教学在更大的空间进行,同时也提高了心理咨询室的开放度和设施设备的使用率。

北京市建华实验学校心理教师王璐:很多学生不愿意走进心理咨询室,是担心自己被别人认为“心理有问题”,羞于求助。可以利用宣传栏、心理课等让学生认识到,接受心理辅导不代表心理有问题,求助是为自己负责和勇敢的表现。

山东省威海市望海园中学校长王静:心理咨询室的布局要注重实效性。个体辅导区可以与心理宣泄区、沙盘区相互贯通,同时配合按摩放松椅,这样在学生进行咨询时,可以根据需求融合宣泄、放松及沙盘游戏等多种有效手段,最大化实现服务学生的目的。

黑龙江省牡丹江市朝鲜族小学副校长李享:单靠专职心理教师难以满足全校学生的需求,我所在的学校通过系统化、实战化的沙盘游戏培训,赋能班主任团队,使其成为心理健康教育的一线力量。班主任在学校心理咨询室开展各类沙盘活动,通过团体沙盘游戏帮助学生们释放不良情绪,建立起积极心态。

《中国教育报》2024年04月03日第6版

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