人间四月天，看小画师如何绘出诗词里的春天
最美人间四月天！春暖花开、万物复苏，到处都是一片生机勃勃的景象，像一幅幅展开的画卷，似一首首隽永的古诗。跟着小画师们去欣赏诗词里的春天，赴一场春日之约、品一番诗词之美。
又见繁英放满枝
张嘉麟（北京市通州区青少年活动中心）
辅导教师: 聂天颖
海棠花裹奏琵琶
韩紫琪（北京市东城区文汇小学）
辅导教师：冯静
花重锦官城
林心怡（北京市第十八中学附属实验小学）
辅导教师：李慧子
拂堤杨柳醉春烟
杨萧雨（北京市大兴区礼贤镇第二中心小学）
辅导教师：杜鹃
燕子飞时 绿水人家绕
马诗凡（北京市东城区府学胡同小学)
辅导教师：孙超
竹外桃花三两枝
孙景宽（北京印刷学院附属小学）
辅导教师：何佳璐
忙趁东风放纸鸢
张静宜（北京市昌平区回龙观第二小学）
辅导教师：吴玉红
春江水暖鸭先知
张宇轩（北京市陈经纶中学帝景分校）
辅导教师:李卫明
桃花一簇开无主
张梓菡（北京市大兴区第二小学）
辅导教师：张海燕
千朵万朵压枝低
尤悠然（北京市西城区厂桥小学）
辅导教师：王雅东
碧玉妆成一树高
高兰文（北京市怀柔区北房镇中心小学）
辅导教师：曹欣然
柳眼春相续
任君陶（北京市通州区贡院小学）
辅导教师：吴凡
山茶花发争芳菲
彭易洋（北京第二实验小学怀柔分校）
辅导教师：张玉红
山寺桃花始盛开（手工作品）
刘筱艾（北京市密云区第六小学）
辅导教师：可星星
胜日寻芳泗水滨
陈语桥（北京小学广内分校）
辅导教师：蔡红芳
万条垂下绿丝绦
王加怡（北京教育学院丰台分院附属学校）
辅导教师：王文然
万紫千红总是春
汪邵喆(北京市朝阳区教育科学研究院附属小学）
辅导教师：李婷婷
谁家新燕啄春泥
宋雅涵（海淀实验小学大兴分校）
辅导教师：葛锡荣
桃红复含宿雨 柳绿更带朝烟
薛蕴瀚（北京市朝阳师范学校附属小学）
辅导教师:王苹
沙暖睡鸳鸯
陈美伊（北京市怀柔区第三小学）
辅导教师：吴立华
春江水暖鸭先知
王译萱（北京市汇文实验小学朝阳学校）
辅导教师：肖琳
烟花三月下扬州
宋有时（北京市西城区白纸坊小学）
辅导教师：闫玲
用诗画打开春天
杨帆 海淀实验小学大兴分校美术教师
小画师们可以将春天的美丽景色与诗歌里的内容相结合，就自己感兴趣的题材进行创作。
首先，在构图上要做到突出主体，注意画面的前后遮挡关系，注意主体与背景的搭配。小画师们可以在诗词中得到很多创作灵感。例如诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，绽放的桃花、水中嬉戏的鸭子，成为了春天里一道亮丽的风景线。我们可以在画面的四周画出几只绽放的桃花枝作为画面的前景。在画面中心画出小溪，溪中的鸭子或鸳鸯与天空中的燕子欢乐嬉戏，为画面增添几分灵动。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中的柳树在微风的吹拂下轻轻摇曳着，似乎在诉说着生命的力量。小画师们可以在画出岸边随风飘动的柳叶，它们或落在嫩绿的草地或落在碧绿的湖水，体现着春日里的宁静与美好。总之，根据诗句选取各类代表春天的动物、植物等场景，细心描绘春天的活力与生机。
其次，在色彩方面要做到色调统一，多而不乱。小画师们需围绕主题确定我们的主色调。春天是一片生机勃勃的和谐景象，在画面当中可以运用黄色、嫩绿色等浅色来表现嫩芽、柳叶等。使用浅色等暖色调，可以使整个画面看起来既明亮又和谐。在具体描绘一草一木时，选用明快的渐变色来表达不同变化。例如在画一片草丛时，颜色可以从深绿到中绿再到浅绿，尽可能地使画面在一个整体色调的情况下追求更多的色彩细节。
除了采用绘画的方式，小画师们还可以尝试多种表现形式进行创作。例如，将传统的泥塑、剪纸等材料融合到画面当中，形成多种材料相互融合的画面效果。小画师们也可以把本次的主题内容表现在手提袋、明信片上，用独特而富有个性的作品，去装饰生活、赞美春天。
策划：王小艾
编辑：姜思瑶
编审：张秋颖
终审：冉阳 郝彬
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