假如你年少有为
这是一群少年，心有鲲鹏凌云志，愿许人间第一流。
他们对世界充满探索欲，在已知中探索未知；他们爱观察、爱思考，总能迸发精彩的思维火花；他们将所学应用到生活当中，去创造，去解决问题。
他们，是鲲鹏少年。如六边形的雪花，他们拥有的学习力、思辨力、审美力、创造力、沟通力、健康力，让他们随心所欲，通往梦想的彼岸。
近日，南方周末联合卓越教育举办了“向未来生长——卓越教育鲲鹏少年生长营启动会”，我们采访了3位鲲鹏少年，和他们聊了聊成长故事。今天，让我们一起走进鲲鹏少年的世界，聆听他们的成长心声。
喜欢奥数、编程，同时又是“阅读小达人”“写作小达人”，很难想象，这样迥然不同的兴趣爱好会出现在一个12岁孩子身上。李卓羲同学对未知的事物总保持着强烈的探索欲，他愿意花时间去学习、去领悟，宛如一颗即将破土而出的种子，用热情和期待去迎接这个充满未知的世界。
“我性格活活泼、开朗，总用积极乐观的心态去面对这复杂多变的世界。”李卓羲平时喜欢踢足球、跳街舞、练圆号，在发展多种兴趣的同时，学习也没有落下。
（李卓羲分享自己的成长故事）
6G网络、人工智能、AR......这些词语出现在李卓羲口中时，让记者十分惊讶。“我的爸爸告诉我，学习如逆水行舟，如果自己不努力，那别人就会超过自己。”在父母的教导和启发下，李卓羲拥有着对知识超乎想象的热情。面对未知的领域，他始终保持着强大的学习动力。
对正在学习的编程，李卓羲亦是如此。“在我看来，编程是思维逻辑的体现，在学习编程的过程中，有很多我不懂的知识，我需要不断学习和理解。”正是这种强大的学习力，帮助他在已知中探寻未知，不断完善自身的知识体系。
自律、认真、专注，是五年级的李梓民同学形容自己的三个关键词。作为一名数学狂热者，在课余时间，李梓民还培养了音乐的兴趣，他每天都会抽时间来练习钢琴和吉他。学习带来成就感、兴趣带来舒适感，李梓民找到了属于自己的学习和生活节奏，每一天都过得很充实。
（李梓民谈对数学的理解）
“我平时在做数学题的时候，一般都是很认真的，不会受到外界的干扰。”因为在李梓民看来，数学是神秘而有逻辑的，需要独立的思考和辨析能力，才能真正掌握其中的奥妙。数学就像是迷宫，只要找到了突破口，一切就会迎刃而解。
李梓民非常关注数学在生活中方方面面的应用，比如购物总价计算、人均电费计算、家庭每月开支计算等，他喜欢把数学知识灵活应用起来。拥有独立思辨力的孩子，无论在学习中还是生活中，总是闪闪发光，与众不同。
戴着一副圆框眼镜、采访时笑容满面的冯陆洋是一名初一的学生。阳光、斯文，是冯陆洋给人的第一印象。“我其实很少制定详细的规划，很多东西都是随兴而起，但是一旦开始了，我就会沉浸其中。”物理，便是他的热爱。不满足于理论知识，冯陆洋十分喜爱动手实践，将知识应用于解决现实难题。无线电测向，让他在物理的世界中自由生长。
（冯陆洋分享自己的物理故事）
无线电测向运动是竞技体育项目之一，是现代无线电通讯技术与传统捉迷藏游戏的结合。作为兴趣爱好之一，冯陆洋每周六下午都会参加无线电测向运动。
说起这项运动，冯陆洋很兴奋：“我很喜欢物理，从小就喜欢拆开家里的各种家电研究结构，所以无线电测向对我来说不仅是运动，更是动手实践的好机会，我们要自己焊接电路板，在这期间会进行许多思考、尝试和创造。每一次创造出自己想要的电路板，我都会收获满满的成就感。”听着冯陆洋讲述自己对创造的喜爱，你能够感受到创造力的种子正在他身上慢慢发芽。
（冯陆洋动手焊接电路板，制作无线电测向机）
喜欢物理的冯陆洋，平时在做物理实验时会经常遇到挑战，但他对一切物理难题有着强烈的好奇心，通过思考和探索，用各种创造性的方法解决。
“就算过程之中有挫折，但是只要发散自己的思维，总能找到有解决问题的办法。每一次提出问题—理解问题—解决问题，对自己来说都是进步。”冯陆洋身上丰富的创造力，让他从容应对学习和生活的各种挑战，收获突破自我的满足感。
未来已来，少年可期。正如90后雨果奖得主海漄所言，“所谓鲲鹏，在海为鲲，在天则为鹏。而我们的青少年，正如鲲在海中，广博地吸取知识，静心沉淀，面向未来，总有一天会化身为鹏。”每一个孩子都有独特的才华和潜力，只要给予足够的关注和支持，他们就能够成长为鲲鹏少年，在人生舞台上绽放出耀眼的光芒。
（海漄在活动现场分享创作心得）
4月21日，卓越教育正式启动“鲲鹏少年生长营”，聚焦培养未来人才，助力青少年成长。生长营将整合内外部资源资源，依托鲲鹏产品和鲲鹏教练，开展鲲鹏大师课、鲲鹏高手说、鲲鹏少年行、鲲鹏赛事等项目，持续塑造鲲鹏少年的六大能力——学习力、思辨力、审美力、创造力、沟通力、健康力，成就拥有温暖纯良的内心、扎实丰富的学识、明确坚定的热爱、发掘极致的潜能和清晰稳定的价值观的鲲鹏少年。
鲲鹏逐梦，振翅高飞。
愿每一位孩子都能成为翱翔山海的鲲鹏少年！