“AI+教育”是时下热门话题，深圳教育界开始应用AI赋能教育“减负提质”。

5月30日，义务教育阶段学校“AI辅助作业”试点教学现场会在龙华高级中学教育集团召开。会议通过展示课观摩，了解龙华区AI辅助作业项目试点实施情况，围绕当下学生作业现状、问题及AI赋能背景下的解决方案进行了深入研讨，探索义务教育阶段学校“减负提质”的新路径。

进一步提升课堂效率

本次活动中，龙华区教育科学研究院彭小玲老师带来生动有趣的数学现场展示课，龙华高级中学民治校区覃秋慧老师带来妙趣横生的英语展示课。课堂上，教师注重与学生的互动，通过小组讨论、角色扮演等多种形式，鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法。此外，教师还巧妙地运用多媒体教学资源和AI辅助作业设备，使得学生的学习进度得到及时反馈，课堂效率得到进一步提升。

深圳市教育科学研究院初小幼教研中心副主任、初中数学教研员林日福老师，称赞彭小玲老师的课堂教会学生学习数学的方法、树立学生自信心，引导学生用关联、结构的眼光构建数学知识网络，学生在“AI辅助”手段下，呈现了数学思维过程、展现了学习前、后的能力提升。深圳市英语教研员李睿老师用“AI辅助、精准教学、以读促写、数质赋能”高度评价覃老师这节课，认为覃老师创设了情境化、探究性的课堂、展现了学生的思维生成，展现龙高民治校区“精准教学、提质赋能”的“减负提质”解决方案。

不改变学生作业习惯

随后，由龙高民治校区校长叶志青带来讲座《学养课堂“AI辅助作业”的实践探索》。在讲座中，叶校长提出了一个关键问题——如何在减负的同时提质。“减负提质需要我们不断创新教育教学模式，探索新的教学方法和手段。在这个过程中，AI辅助作业为我们提供了新的思路。”他表示，AI辅助作业是学养课堂理念下，教育新质生产力的新探索，AI辅助作业可以通过智能化、个性化的方式，为学生提供精准的学习指导和反馈，帮助他们在减轻负担的同时提高学习效果。

叶志青认为，AI辅助作业，不改变学生作业习惯，收集了AI 数据；不改变教师批改习惯，减轻了批改负担；收集了作业时间数据，精准了解学生作业负担；收集作业解题数据，精准进行个性化作业辅导；自动生成错题集本，促进学生提高学习质量；自动生成作业报告，促进家校协同提高育人质量。这是“减负提质”新途径的有益探索。

减轻教师批改作业负担

龙华区教育科学研究院副院长黄仕则对龙华高级中学教育集团民治校区的试点成果给予高度肯定。他详细阐释“人工智能+大数据”辅助作业试点实践的意义和价值，同时为“AI辅助作业”后续试点工作提出有力建议。一要把握以学生为中心的基本原则，以服务学生发展为旨归；二要探索技术创新和应用创新，把技术真正融入常态学习生活，解决传统手段难以解决的难题；三是充分发挥AI赋能的诊断效应、导向效应和可视化效应，挖掘数据背后人和事的细节，情和理的逻辑。

龙华区政府教育督导室副主任尹泽利回顾龙华区教育评价改革的总体情况和减负提质工作的发展历程，呼吁社会各界共同推动AI在教育领域的深入应用和发展。她相信AI辅助作业系统的应用，是教育智能化、个性化教学的重要实践。随着技术的不断进步，AI在教育领域的应用将会越来越广泛，为教育事业的发展注入新的活力。

参与本次活动的教师表示，AI辅助作业系统的应用，不仅极大地减轻了教师的负担，让他们有更多的时间和精力去关注每一个学生的成长。与会家长也认可AI辅助作业系统提供了一个更有针对性、个性化的学习反馈平台，让家长能更精准了解孩子的学习状态，缓解家长的焦虑情绪，加强家校信息互通、协同育人。

本次AI辅助作业试点教学现场会的成功举办，为AI技术在教育领域的应用提供了新的思路和方向。未来，我们有理由相信，在AI技术的助力下，教育事业将会迎来更加美好的明天。

深圳市教科院相关学科教研员，深圳市教科院督学工作部、龙华区政府教育督导室、龙华区教科院以及各区督导与评价工作相关负责人，试点学校试点项目组代表参加本次会议。

【撰文】李嘉耀

【通讯员】陈艺玮

【作者】

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端