如何利用暑期，加强孩子的写作能力？
家有二升三的宝，这个暑假计划之一就有加强孩子的写作能力。
其实在二年级下的时候，我们这边试卷内容看图写话就少了，很多题目都是开始写作文了。大部分是给到几个词语，用给到的词语让孩子一篇故事。
考虑到三年级的作文也是重点，所以在暑假期间我们也想通过自己的方式来提升孩子的写作能力，于是这个暑假我们增加了以下项目。
✅写日记
在二年级的时候娃就很喜欢听《米小圈》和《麦小米的100个烦恼》，这些都是以小主人公的日记形式展现的内容，孩子对日记格式并不陌生。
听着他们的日记，感觉也很有趣。但是让他自己写的时候，娃就开始犯愁了，经常不知道怎么下笔。
这时候不要着急，先引导孩子梳理当天发生的事情，用简短的句子总结出来。平时也提醒孩子要学会积累素材，当孩子不知道什么样的素材可以积累时，我们家长可以引导一下。
或者告诉孩子把自己想写的写下来，先不纠结孩子写的内容是不是有趣，写的是不是流水账，第一步是让孩子先开始写。
我家娃说我和他一起写日记的时候，他会比较有感觉。所以经常是我拿出手账本写我的日记，他在一边写他的日记，这时候他写的确实很认真。
当孩子写了几次后，就可以给他做梳理了，例如写日记的要素，怎么把一件事写好，当然尽量家长做好引导，但不要「 替写」，就是把自己的想法强加给孩子。
孩子也从第一天不知道怎么下笔，到现在自己可以轻松完成一篇日记，还能写到接近200字了。
✅日常积累
很多孩子作文用不上「 好词好句」，写的比较干巴，很大一部分是因为对「 好词好句」的意思压根不理解。他们知道有这些「 好词好句」，但是对其不理解，用上也怕出错。
当然也有一些是因为「 好词好句」积累的太少，孩子用的时候词穷。
所以暑假我们入了一套《漫话小古文》帮助孩子积累「 好词好句」，这套书是由常青藤爸爸编著的，干货满满。
这一套书里面有三本，一本是《日积月累120句》，一本是《成语可以这样学》还有一本是《小学生必背名篇》，对孩子积累写作的好词好句很有帮助。
《日记月累120句》里面的句子都是孩子可以轻松引用的作文里的，常见的「 一年之计在于春，一日之计在于晨」「 千里之行，始于足下」「 百尺竿头更进一步」...
当然还有很多是小学课本里日积月累部分，需要背诵的内容，例如「 十年树木百年树人」「 有山皆图画，无水不文章」「 己所不欲勿施于人」...
书里有漫画古文小剧场，有这些句子的分类，谚语，古诗，文言文，以及来源，还穿插漫画介绍其意思，以及帮孩子们理解古代汉语意思和现代汉语意思。
在每一个内容后面还有用漫画对话，漫画故事，帮助孩子进一步理解意思。
这种形式孩子看的开心，理解的透彻，也更容易模仿引用。
《成语可以这样学》里面是有100个成语典故与文言文知识，帮助孩子学习成语的同时，还能了解历史典故，也可以帮孩子往自主阅读文言文过渡。
《小学生必背名篇》里面还增加了传说故事，和阅读情节导图以及趣味测试，国学百宝箱。
阅读情节导图也是孩子可以借用写作的方式，在写作文前，可以按照这样的思路来做导图，李思雨大纲，这样写作文的速度就更快了。
孩子要想写好作文，日常积累是必不可少的，所以暑假积累一定要做好。
✅增加生活体验
很多人想假期鸡孩子的作文，但是又想让孩子在家唛头刷题。可孩子的素材哪里来？
要想孩子有素材，写作有话说，那还是需要孩子能多体验生活。
有些孩子看的书很多，但是就写不出作文来，也是因为他们的生活体验真的太少了。很多素材都是来源于生活，都需要自己亲身体验，自己去感受的。
所以暑假除了学习，运动，也要多带孩子体验生活，看不同的风景，认识不同的人和事。
如果想孩子在作文上有所进步，家长就要多花一点心思。
可以试试和孩子一起练习，当成一种亲子互动，慢慢打磨。
哪怕不是为了应试，孩子提高写作能力，也有利于其他能力的提升，也可以帮助孩子通过文字诉说自己，更爱生活，享受生活！