双十一快到了，鸡娃群里传得最多就是各种优惠券和xx推荐的书单。不管孩子爱不爱看，反正先买回来再说。

但其实有很多根据大咖推荐买回来的书，孩子并不爱看。

这是因为每个孩子的经历、阅历以及成长环境不一样，别人推荐的书不一定适合自家的孩子。也许人家孩子读得津津有味，我们家的读的却是味同嚼蜡。

有的父母从零岁开始给孩子读书，而有的父母可能上了小学才开始给孩子读课外书。

有的父母全程陪伴孩子读书，还不时给孩子提点一二；有的只是扔给孩子一本书，啥啥都不管。

不一样的父母，不一样的读书经历，虽然孩子年纪一样，但阅读水平肯定不在一个线上。

如果拿第一个孩子读的书，给第二个孩子看，他不一定看懂。因为阅读理解能力和识字能力都是一点一滴积累出来的。

就拿我家孩子来说吧，因为害怕眼睛近视，小时候看的书比较少，大部分都是我读给他听，所以虽然他理解能力可以，但识字量不大。今年四年级，我还在给他看带拼音的书。

有人说看带拼音书容易让孩子觉得自己认识，无法锻炼他的识字能力。但我还是坚持给他看带拼音的书。

一方面因为识字跟阅读不是一个过程。这也是我在国家图书馆儿童阅读指导师的课程上学到的知识。

阅读和识字是两个完全不同的过程，阅读在于获得意义，而识字在于解码文字的读音，是一种记忆和读音的提取。

这两个过程截然不同。如果孩子阅读时，把重点放在识字上，会让阅读的乐趣大打折扣，不利于孩子的阅读习惯，阅读兴趣以及阅读能力的建立。

另一方面会让孩子读错字。在孩子识字量少的情况下，给他看不带拼音的书，他遇到不认识字要么跳过，要么胡乱读一个音，而这个音有十有八九是错误的。长此以往，他会认为错误的音就是正确的，难以改正。

所以不要盲目跟别人的书单买，而是多给孩子试一试，根据博主的推荐，再去翻一翻豆瓣或者小红书上博主写的书评，就是一个好方法。

如果不想浪费时间，也可以买回来，一本书的价格也不贵，我们多试试就能找到自己孩子爱读的书。

如果不想花钱，还可以带孩子去图书馆。多陪他去几次，也能找到孩子喜欢的书。

能读懂并且理解的书，才对孩子的阅读有帮助。