“家庭教育是

父母与孩子共同成长的教育。”

“家庭教育需要每位成员共同努力，

去体验和开启美好生命的旅程。”

……

赖敏利老师领读《家庭教育》

21天共读活动结束啦。

在这场共读活动中，

大家 有哪些启发和收获？

作为父母，

究竟应该怎样正确爱孩子？

如何营造更好的家庭环境？

如何开辟和谐亲子关系的新天地？

今晚八点，

中国教育报推动读书人物，

厦门英才学校幼儿园园长赖敏利

将带来《家庭教育》(第二版)

读书回顾。

👏点击下方图片

即可进入直播间

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✨领读人：赖敏利

赖敏利，厦门英才学校幼儿园园长、十五年一贯制阅读项目负责人，厦门青年教师成长共同体核心成员，中国教育报2023年度推动读书十大人物。从事儿童教育近30年，长期致力于儿童教育研究和儿童阅读推广。

✨领读书目：《家庭教育》（第二版）

在中国教育报读书会中，每位领读名师都会推荐“中国教育报读书会种子领读人”作为阅读伙伴，全程陪伴、帮助、指导大家读书；同时，也会选出一位热爱阅读、用心阅读的老师作为“中国教育报读书会阅读之星”。

👏本期共读活动推荐人物揭晓——

中国教育报读书会种子领读人

许小妮

许小妮，厦门市第一幼儿园老师、厦门青年教师成长共同体核心成员、厦门市教师阅读社团成员、家庭教育指导师。

中国教育报读书会阅读之星

林严严

林严严，厦门一中海沧校区音乐备课组长，厦门市教育系统“优秀阅读推广人”，厦门市阅读社团领航教师。

21天的共读活动结束啦，

老师和家长们

都有哪些新的收获与思考？

读完本书，

大家对家庭教育

又有了怎样的理解？

一起来看看吧！

@闫洁：家庭教育的核心在于营造一个促进孩子身心健康发展的和谐氛围， 这需要每一位家庭成员的共同努力与一致的教育理念、方法、措施及态度。这种一致性能够为孩子提供一个安全的稳定的成长环境。

@拼拼：学习没有止境，父母更需要学习，除陈去旧，用智慧的眼，用仁爱的心，用有力的行动支撑一个成长的家庭。

@陈皮：书中“不要以爸爸的名义吓孩子”这一点让我深深反思。 不应该拿父亲的威严当令牌，这样的教育结果是自己双标，孩子也双标。不明确家庭规则，从而培养不好规则感。

@瑶妹儿：读完这本书，我觉得家庭教育其实是父母与孩子共同成长的教育，在与孩子相处的过程当中，家长并不是权威者，也不是高高在上的领导者，而是与孩子平等交流对话的个体。 成功的家庭教育背后，最最重要的是，家长要加强自身的学习，提高自己的素养。

@不为人知：教育孩子首先是教育自我。孩子的决策是大人无形的引导，孩子是家长行为的反馈。处理问题不是处理孩子，是要找到事情的本质。未来将努力探索更好的家庭环境。

@棉幼高挽月：家庭教育不仅仅是关于学术知识的传授，更是关于孩子性格、情感、社会技能和价值观的培养。它要求父母和教育者以身作则，为孩子提供爱与关怀，同时设置合理的界限和期望，鼓励孩子探索世界、发展个性和独立思考。 家庭教育的目标是帮助孩子成为有责任感、有同情心和能够自我实现的个体。

@乐趣多：我们要学会倾听孩子内心的想法，和孩子做朋友，不要做情绪化的父母，给孩子提供一个身心健康的家庭环境。爱他不需要一直去说教，而是发现问题和孩子一起找到原因并想办法解决问题，要让孩子知道方法总比问题多。 孩子在成长，我们做父母的也需要不断修炼，不断学习！

精彩内容就在今晚

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图片设计｜李下惠