云南职业教育如何提质？一场“辣味”询问会正在给出答案。

今年4月中旬，云南省人大常委会对《中华人民共和国职业教育法》《云南省职业教育条例》实施情况开展执法检查。检查组前往昆明、玉溪、普洱等地的职教园区、高职学校、中职学校、民办职业学校、技工院校、校企合作企业和实训基地深入调研，并同步组织30所学校自查。检查发现，云南职业教育改革发展成效明显，但体系自身的结构性矛盾，如专业适配不强、产教融合不深、社会认同不高……仍是云南职业教育面临的“硬骨头”。

结合审议执法检查报告，日前，云南省十四届人大常委会第二十三次会议举行联组会议，对全省职业教育发展情况开展专题询问。委员追问不留情面，应询者坦诚作答，共同厘清发展思路。

打通“断头路”：职校生升学有希望

执法检查报告中，人才成长渠道不够通畅是问题之一。报告指出，“中职-高职-本科”贯通培养“贯而不通”；职教高考、专升本考试“教考脱节”“学考分离”；“职普技”融通衔接机制不健全，“职普”在课程互选、学分互认、学籍互转、资源互通方面没有统一规范，“职技”融合深度不够，校际、职普、校企资源共享渠道不畅；全省仅有两所本科职业院校，远不能满足中职毕业生升学需求。

在云南省楚雄彝族自治州姚安花卉产业学院，这个难题正在被破解。

成立于2025年9月的姚安花卉产业学院，是云南首个专注花卉全产业链人才培养的职业学院。该学院与云南农业大学、云南林业职业技术学院共建课程，企业参与课程设计，把最新技术标准融入教学。学院还与3家花卉龙头企业共建实训基地，让学生“每周1天基地实操、每月1个项目实践、每学期1个岗位轮训”。

17岁的李俊松是姚安花卉产业学院“3+4”中本贯通班的首届学生，他一边学习云南农业大学的育种课程，一边在姚安县国际花卉拍卖中心实践；高二学生王倩在华冠花卉公司智能温室里，学会了蝴蝶兰组培、控制温度湿度等技术，她参与的“花期调控”项目获得了企业的创新奖；另一名学生张晓雪参与的“高原玫瑰抗病性改良”课题，已被企业采纳应用。“当职校生可以读本科、考研、成为技术专家，社会偏见就会逐步消解。”学院的相关负责人说。

这也正是云南省教育厅在专题询问会上给出的方向：扩大中本“3+4”贯通培养规模，逐年提高本科院校招收中职毕业生的比例。

破解“校热企冷”：一座冰淇淋工厂的启示

在专题询问会上，另一个痛点也被提及：校企合作“校热企冷”。

检查发现，校企合作存在“两张皮”、产教融合不深的问题。企业育人意愿不强，不少校企合作停留在签协议、挂牌子阶段。人岗不相适，造成毕业生“招来无法即用”。

对这块“硬骨头”，云南省发展和改革委员会在应询中，就职教园区规划布局和资源配置给出了思路。云南经贸外事职业学院与毕业生团队共建工厂的实践，正是其中的探索。

5年前，一个因制作网红“蓝花楹冰砖”而走红的大学生创业团队，如今已发展为象小羽食品公司。公司负责人张焜是该校毕业生，他与母校共建的文创冰淇淋现代化生产基地去年投产，成为云南高职院校首个集研发、生产、教学与实训于一体的冰淇淋智造中心。这个“校中厂”里的40多名员工中，大部分是张焜的学弟学妹。校企合作攻克了8项技术难题，申请专利12项，承接“东方明珠”“三星堆”等文化IP项目，研发成本降低30%，成果转化率超92%，为全国40余家景区定制近百款文创产品。

那么，校企合作如何才能不“两张皮”？省发展和改革委员会 、省工业和信息化厅、省教育厅在应询时还提出，推行“产业园区+职教园区”一体化发展模式，实现空间相邻、资源共享、发展共促；推进职业院校和产教融合体向中小微企业开放共享场地、设备及中试平台。

领跑“出海”：一群院校的使命与足迹

在执法检查报告中，有一项内容引人注目：云南职业教育辐射周边的能力进一步增强。云南全省10所示范性国门中职学校，面向南亚东南亚、环印度洋地区等国家招收留学生1899名，在境外举办24个办学机构和项目，累计培养各类人才5000余人；昆明冶金职业大学面向18个国家招生，建成6个境外办学点，开发近70项国际标准资源，入选世界职业技术教育发展联盟；昆明铁道职业技术学院承担了援建老挝铁道职业技术学院的任务，帮助老方建立完整的铁道职业教育体系，为老挝、泰国、肯尼亚、埃塞俄比亚等国家培养近200名高铁司机和铁路官员。

云南省发展和改革委员会在应询中回应，国门特色职教品牌正在形成。

目前，云南已在红河哈尼族彝族自治州、德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州等地布局跨境物流、跨境电商、应用小语种等特色专业集群，成立口岸经济产业学院。如德宏职业学院与阿里巴巴共建的数字口岸经济产业学院，开发了“数字界碑”AR课程，培养高技能人才3000余人，就业率超过90%；红河（河口）职教园区统筹3所中职，成为服务沿边产业园区与跨境经济合作的典范。

“云南职业教育正在用实践回答：在经济欠发达地区，职业教育同样可以办出特色、办出水平、办出影响力。”一位列席专题询问会的省人大代表说：“人大监督有刚性，职能部门回答有操作性，相信随着各项举措的落地，职业院校将有更多新气象。”

中青报·中青网记者 张文凌 来源：中国青年报

2026年06月19日 04版