01
为什么开设《三国演义》深度阅读营?
话说天下大势,分久必合,合久必分。
大家都知道,这句话是《三国演义》开篇的名言,不仅总结了三国之前的历史,也对三国之后历史发展的现象做了高度的概括。
整个中国古代封建社会的历史,就是一段分分合合的历史。而三国,无疑是历史上最著名的“分”的时期。
在这个历史时期,汉朝皇室衰微,群雄并起,逐鹿中原。各路诸侯纷争,争权夺势。经过反反复复的结盟、背叛、谋划、战争,最终,魏、蜀、吴三国并立的局面形成。
这个历史时期,不同英雄人物纷纷登上历史舞台,上演了一幕又一幕精彩的故事,也为文学史上贡献了《三国演义》这部鸿篇巨著。
《三国演义》是我国第一部章回体历史演义小说,故事性强,成语典故特别多,还是考试中的常客。
很多经典篇章,比如草船借箭、出师表、空城计、三顾茅庐、赤壁之战,都被选入语文课本,还经常出现在试卷上。
很多跟三国有关的诗歌和文学作品,也是课本上的重要内容。比如:杜甫的《蜀相》,苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,还有曹操的《短歌行》。读懂了三国,这一系列作品也一通百通。
但《三国演义》原著足足有64万字,120回,上千位人物登场,又是半文言文,一直是孩子阅读的老大难。孩子看不懂,不感兴趣,很容易错过这部传世经典。
怎么办呢?
我们请来了语文教育名家李煜晖老师,直播深度开讲《三国演义》。这一次,彻底读明白这部经典名著。
02
如何解决《三国演义》阅读难的问题?
一、特别适合给孩子讲《三国》的老师
主讲老师:李煜晖
教育部语文课标修订组专家
国家级教材建设重点研究基地核心专家
北京师范大学文学院教授、博士生导师
李煜晖老师曾经在北京市名校——北京师大二附中担任文科实验班主任,专门开设了《“四大名著”阅读与研讨》选修课,前后有两千多名同学报名参加,听课受益。
这次,博雅小学堂邀请李煜晖老师,专门开设课程(含直播+录播两种形式),带着孩子深度阅读《三国演义》。
希望这一次,孩子在李老师的带领下,彻底读懂这部大部头。
二、5节直播课:
精选5个名篇名段,讲透精华
博雅小学堂曾经邀请李煜晖老师为孩子开设《四大名著思辨精讲 | 三国篇》,31节音频课,重点讲解《三国演义》的英雄气概、兴亡成败和人物形象。
这一次,李老师开设直播课,精心设计5讲课程,讲明白《三国演义》的核心内容——政治人物的政治、军事斗争。
李煜晖老师精选5个典型情境,宴饮、舌辩、献策、临阵、归天,每一个情境都是政治、军事斗争的典型场景。读懂这5个情境,就读懂了《三国演义》要表达的核心内容。
李老师会带着孩子,采用文本细读和比较阅读的方法,解析精彩人物和事件,讲出原著的微言大义,赏析原著的艺术效果,提炼整本书阅读的有效方法。
03
课程大纲
第一讲 主题情境——宴饮
细读名段:“青梅煮酒论英雄”
比较阅读:“髀肉复生”、“横槊赋诗”等
选择理由:政治经济斗争的重要情境,了解政治人物如何在酒桌上纵横天下。
“青梅煮酒论英雄”这一段,是枭雄刘备和奸雄曹操的对白,两人对天下英雄人物的点评。读这一段,要让孩子感受到,两位时代风流人物如何在酒桌上,纵论天下大事,言语中暗藏杀机,展现“胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志”的英雄情怀。
第二讲 主题情境——舌辩
细读名段:“舌战群儒”
比较阅读:“骂死王朗”、“张松献图”等
选择理由:政治外交斗争的重要情境,了解政治人物如何做出重要决策。
“舌战群儒”是一个高超的辩论场景,展现了诸葛亮的雄辩才能。阅读这一篇,要让孩子充分体会到诸葛亮扎实的逻辑基础和善用比喻、类比、排比等多种修辞的语言技巧,感受到他高屋建瓴、洞察全局的战略智慧,以及语调铿锵的语言之美。
第三讲 主题情境——献策
细读名段:“许攸献计”
比较阅读:“郭嘉献计”、“袁绍拒谏”等
选择理由:军事战争的重要情境,了解人物如何运筹帷幄,谋划战争。
兴衰成败由何而定?由兼容并蓄的人才观而定。面对谋臣献计,话事人如何决策,如何识人,如何用人,决定他能不能在乱世中立足。读懂了这一点,就读懂了三国里智慧和谋略的力量。
第四讲 主题情境——临阵
细读名段:“当阳长坂”
比较阅读:“华容道”、“定军山”等
选择理由:军事战争的重要情境,了解武将在战争中的经典对决。
“长坂桥头杀气生,横抢立马眼圆睁。一声好似轰雷震,独退曹家百万兵。”读武将临阵的段落,让孩子感受那些勇冠三军、气吞山河的英雄气概,熟悉那些生于乱世、慷慨悲歌,渴望建功立业,不肯与草木同朽的英雄形象。
第五讲 主题情境——归天
细读名段:“星落秋风五丈原”
比较阅读:“白门楼吕布殒命”、“白帝托孤”等
选择理由:政治人物退场的重要情境,感受古典名著的文学性。
“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,诸葛亮有安定国家的定鼎之功,又是托孤重臣,是中国古代文人的道德楷模,也是建功立业的榜样。他的离世,写尽了星辰陨落的苍凉。
04
三大重磅福利
一、31节音频录播课
全方位解读重要英雄人物
除了5节直播课,李煜晖老师还专门为孩子录制31讲音频课程。音频课程以三国英雄人物为主题,分为五大篇章——“主题篇”、“统帅篇”、“文臣篇”、“武将篇”、“群像篇”,结合原著事例,重点讲解《三国演义》的英雄气概、兴亡成败和人物形象。
·什么是英雄气概呢?
把笔墨主要集中于描绘那些影响三国分合的重要历史人物,着重展现他们的“英雄气”,这样便使主要人物富有活力、生气勃勃。
·怎么讲兴亡成败呢?
《三国演义》把兴亡的规律放到了字里行间,李煜晖老师把它们提炼出来,总结成三个方面的经验教训:
第一,兴亡成败是由统治者的格局决定的。所谓的格局,就是要看统治者有没有宏大的天下观。
第二,统治者有没有兼收并蓄的人才观。能不能识人用人,是决定兴衰成败的一个关键原因。
第三,统治者对百姓的态度怎么样。得民心者得天下,顺天应人才能发展壮大。
·怎么讲英雄人物呢?
在这门课程里,李煜晖老师讲到了30多位主要人物,包括统帅、文臣、武将、名士、女性等等,涵盖了《三国演义》里出场频率最高的各种身份。
比如,李煜晖老师怎么讲关羽呢?
我们都知道,关羽被后世称为“武圣人”,地位超出了所有的武将。生意人拜财神,要拜关老爷。结义兄弟拜把子,也要拜关老爷。但实际上,真实历史上的关羽,并没有那么厉害。他跟张飞、赵云这些人不分上下。那他怎么就变成了“武圣人”呢?
李煜晖老师说,《三国演义》第七十七回里有一副对联,回答了这个问题。这副对联是——
赤面秉赤心、骑赤兔追风,驱驰时、不忘赤帝。
青灯观青史、仗青龙偃月,隐微处、不愧青天。
李煜晖老师说,从这副对联里,能提取出三组关键词,解读出关羽的三大好处:
第一,赤面、赤兔、青龙刀。关羽长得面如重枣,卧蚕眉,丹凤眼,身长九尺,髯长二尺。古人以肤色深、胡须长、高大威猛为典型的男性美。这种仪表美非常重要。
赤兔马,是好马的代表,号称能日行千里,夜行八百。有句话叫“人中吕布,马中赤兔。”青龙偃月刀呢,是一把非常美观、同时也非常沉的刀。重八十一斤,一般人根本拿不动。
一条大汉,像关羽长这么帅,胯下赤兔马,手提青龙刀,那不仅是实力派,还是偶像派啊。这种外在的观感,非常符合冷兵器时代中国人对于名将的审美需求。
第二,赤心与赤帝,赤面秉赤心。赤帝指的是刘备,赤心呢,指的是一片赤胆忠心。小说里写关羽过五关斩六将,千里走单骑,都是对刘备一片赤胆忠心。
比如曹操用各种手段拉拢关羽,看到关羽衣服旧了,马上赐给关羽一领新战袍。结果关羽拿到战袍以后,把新的穿里边,把旧的穿外边了。曹操问,你为什么这么节俭。关羽说,我不是节俭,因为旧战袍是我大哥刘备赠的,旧也要穿在外边。
你看,这就是对刘备的忠贞不二。
中国古代歌颂忠义两全的典型人物。刘备跟关羽,既是主臣关系,同时也是兄弟关系。关羽对刘备尽忠,也就是对兄弟尽义,这就是典型的忠义两全。
第三,青史和青天。青史,指的是历史。关羽这个人爱读历史书,一张嘴劝人就是典故,文武双全,是一个儒雅的形象。
青天,有三层含义,一是自然之天,二是神明之天,三是道德之天。对联里边说,关羽隐微处不愧青天,就是在暗处做事,他还对得起良心,守得住底线,把得住原则,这就是儒家思想里特别推崇的“慎独”。
你看,关羽的外表威风凛凛,仪表堂堂,内心忠肝义胆,儒雅坦荡。这个形象符合了中华传统文化的审美需求、情感需求和道德需求,所以,他逐渐演化成“武圣人”,后世崇拜关羽,也就在情理之中了。
每一个英雄人物,李煜晖老师都会进行评价,论证是非,带孩子辩证思考、合理表达,最后形成语文能力。孩子将来自己读书的时候,也可以去像李老师这样,运用这种思维方式,解决语文的问题。这就达到了“授人以渔”的效果。
直播课➕音频录播课相结合,孩子既可以读懂众多英雄人物形象,又可以细读名段名篇,全方位彻底读透《三国演义》!
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二、赠送独家研制的「阅读写作知识卡」
为了帮助孩子了解三国期间,各方军阀的力量消长,我们独家研制“三国大战思维导图”。一张图让孩子看懂三国局面如何形成,又如何统一。
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三、思辨写作1对1批改
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每一讲直播课,李煜晖老师都会布置针对性的思辨写作题。引导孩子主动思考,把老师上课讲的内容,内化成自己的思想,让孩子产生自主学习的动力。
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优秀的作业,还将得到李煜晖老师亲自点评的机会。名师指点,孩子自然成长更快!
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