国外小学生如何通过学习「传记」，提升读写能力？
在国外，小学生的写作水平测试，大部分是由任课老师来做考察和评定的，而测试目的就是要检测孩子们对各种不同体裁特征的掌握情况。
体裁Genres，是英文写作中很重要的一点。但是在国外小学写作课上，若是过分要求体裁可能会消磨掉孩子原本的创造性，但体裁式教学又是公认的最佳写作教学方法。
今天就以Year5年级读写能力专项——《传记》体裁为例，David老师将和孩子通过阅读奥运短跑冠军博尔特（Usain Bolt）的故事来认识“传记”，并了解传记这种题材的文学特征，以及如何创作一篇传记。
关于“传记”你有哪些认识呢？
我们需要根据以往学习的知识展开今天的学习，我们的话题是关于体育运动员——博尔特。
老师让孩子开始阅读，并在阅读过程中尝试识别这篇内容的特点有哪些。
这是一篇关于博尔特的传记内容。
通过领读的形式，老师和孩子一起标记文章中关于人称、时态和一些带有事件属性的修辞。
通过先示范，然后独立阅读的形式，帮助孩子提升阅读理解能力。
“非常棒，你已经掌握了关于传记的核心特征!”
英国老师在课堂中非常善于给孩子正向的激励，这有利于孩子建立学习兴趣和自信心。
在2004年，博尔特成为第一个200米跑跑进20秒的人，他创造了一个新的世界纪录！
但是他依然坚持艰苦的训练，在2008年北京奥运会中，一举打破100米、200米的世界纪录！
他后来又参加了2012年的奥运会，又再次获得了金牌。并获得了“闪电博尔特”的称号，他成为时代赋予的最伟大的短跑运动员之一。
Q&A时间，英国小学课程在阅读的同时一定会设计“提问”的环节，通过提问-回答问题的方式，了解孩子的理解程度，以及帮助孩子通过“阅读输入-表达输出”提升英语语言能力。
如果你在阅读理解的过程中到困难，我们还可以借助互联网来解答。
英国老师擅长的是帮助孩子找到解决问题的方法“授之以渔”，只有这样孩子的学习才能真正实现从知识到技能的转变。
现在让我们进行总结，通过今天的学习，你现在知道关于“传记”这种体裁，有哪些必要的元素吗？
或者说我们在写作过程中，一定要包含什么呢？
你知道吗？
传记也有不同的类型，例如自传（autobiography）。
通过字面意思，你能尝试理解一下这个单词是什么意思吗？或者举一个例子。
在写这种类型传记的时候，尤其需要注意以下这些语法上的知识。
第三人称、过去时、被动语态、开端和从句的使用。
当然，这些语法知识要通过例子的形式让孩子有更直观的理解。
这节课程的内容涵盖阅读理解、语法以及体裁的相关知识，孩子在后续的课程中还将继续学习。
（本文仅代表课程中部分内容）
就和拼写、阅读一样，都是孩子们要学会的最基础能力之一，每门学科都会有相应的训练，每门课也都会用到。
但对于孩子们来说，写作本身就是一件棘手的事，想要写好作文，不仅仅要求书写、拼写、语法和标点， 还有写作本身的人物、故事等等。
写作短板怎么办？
KS1
阶段
KS2
阶段
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