你准备好第一次如何和孩子谈“性”吗？
当孩子晚上醒来，撞见父母在性生活，你会尴尬吗？
当孩子对着爸爸妈妈说，长大了要和爸爸妈妈结婚，你如何回应？
当孩子意识到爸爸妈妈身上一些器官和自己不一样，你会解释吗？
……
中国人最重视教育，可唯独对性教育讳莫如深。
网上有很多讲如何性教育，但是鱼龙混杂，内容参差不齐。其中，很多信息不但不准确，还充满了歧视性的语言。人们不愿意开口问他人，那自行搜索到的答案只要不准确，就直接会产生误导的效果。
在新修订的《未成年人保护法》中，“性教育”一词首次被纳入我国的法律。这也意味着，性教育在中国不再是“拿不上台面”的东西了，每个学校都应该开展性教育。然而，由于缺乏课时、教师、指导纲要、教材和评价指标，学校性教育距离正式普及还有很长的路要走。
家庭作为孩子社会化的最初场所，也是性教育的起点。尤其是在孩子上幼儿园、小学之前，父母的养育，很大程度决定了他们对这个世界的认识。在学校性教育仍然缺位的当下，家长得承担起对自己孩子性教育的责任。
在性教育中我们特别需要注意，去告诉孩子从科学意义上说准确的性知识，而不是把错误的信息强塞给孩子。在性教育中讲假话，讲瞎话，讲神话，无助于孩子对自己的身体尊严的建立。
怎么办呢？
作为父母，到底需要去学习什么，才能在每次面对孩子们这些棘手的性相关问题时，都坦然从容，流畅地给出答案？甚至更进一步，如何能拥有回答这些问题的技能和知识体系，进而做到触类旁通、举一反三呢？
《给父母的儿童性教育指南——60个案例全面应对0-15岁成长关键期》。
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这一门课，不仅是家庭性教育所需的知识，还有技能、态度和价值观。
比如，对于幼儿，如何解释我从哪里来？为什么这样解释？孩子在学校遇到了喜欢的人，应该怎么办？如何帮助孩子独立做出关于人际关系的决策？孩子如果遭遇歧视或欺凌，如何向老师、家长求助？如何在社交中表达自己的意见，确保自己的尊严？孩子看到网络和电视上与性相关的内容，应该如何理解？
“0-15岁”将会以四个年龄段划分：0-6、6-9、9-12、12-15。这一划分的原因是，性教育的内容，应该与各年龄段孩子的发展需求、认知阶段相适切，这也是全面性教育一直强调的“适龄性”。
因而，这门课程的内容框架也严格遵循教育部《中小学健康教育指导纲要》和联合国《国际性教育技术指导纲要》，按照学生年龄、认知水平的阶段进行设计。
也只有这样，父母们才能从认知上理解，孩子这个年龄段的特点是什么，需要什么。换句话说，父母得在“应该做什么”之前，先系统地理解“为什么这么做”。
需要提醒的是，即使你的孩子已经长大了，你也有必要听低年龄段的课程。孩子长大了，却不意味着已经接受了对应年龄的性教育。给孩子补上这些落下的“基础知识”后，再进行相应年龄段的教育，孩子才会更加适应，拥有完整的知识和价值观。
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*文章目的是提供一般的健康信息，不代替任何个人医学诊断和治疗。
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