怎么样督促孩子学习，是每一个有孩子家庭躲不过去的门。国庆看到表妹，她家娃今天刚上初一，我觉得孩子很好，成绩也不差。但她认为孩子学习成绩不错的原因是：只有盯住了成绩才能说得过去，不盯着就“放飞自我”了。

但教育是为了成就每一个孩子，然而成就的载体就是“盯”着他完成每一件任务吗？面对“盯”这个问题，让孩子学会自律，懂得自我管理、自我规划，才是更重要的事情。

对部分家长而言，一天到晚“盯”着孩子完成一项项任务自己才能感到安心。这种看起来是“为孩子好”“为了培养孩子”的行为，短期内或许可以取得不错的成绩，但并不利于孩子的长远发展。

“盯”的目的并不在于让孩子对家长的要求“唯命是从”，而是培养孩子自我管理的好习惯以及时间观念、规则意识，养成不再需要“催催催”的孩子。

被逼急的孩子，会以“我偏要这样”的反抗心理和行为作为回应，也会对这种“习惯性指责”产生焦虑情绪，加剧亲子之间的“对抗”。特别是青春期的孩子。

所以，想要促进孩子学习积极性，不要成为情绪焦虑的父母，也不要将这份焦虑传递给老师和孩子。努力成为情绪稳定的父母，放下控制欲和支配欲，这样孩子才能慢慢成长。

我们所要做的，就是给孩子无条件的爱、支持与理解，并在孩子需要的时候去科学引导。

“盯”与“不盯”，就好比文学作品中的“抑”与“扬”，需要精心编织与巧妙安排。如初绽的花朵一般的孩子，究竟需不需要我们以目光守护？答案是肯定的，他们需要我们的“盯”。

所以促进孩子学习积极性，家长的作用也必不可少，在于恰到好处，因事而为，既不过于热烈，也不失温柔。

对于孩子们来说，自律如同攀登高峰，艰难而充满挑战。这时，他律的介入便显得尤为重要，而“盯”便是他律的一种温柔体现。

要用恰当的方式“盯”着孩子，引导他们逐步形成良好的行为习惯和学习习惯，这些好习惯将会如涓涓细流一般，最终汇成自律的江海。父母应当明白的是，“盯”并非无休止的监视，而是一种适度的关注与引导。

家长要循序渐进地引导孩子建立对学习的兴趣。不要再充当一个领导者的角色，而是把学习的主导权还给孩子，让孩子自己安排学习时间和学习计划，家长只需认真聆听，共情孩子的感受。

当孩子获得了家长的支持和鼓励，慢慢地成绩一定会有进步，当孩子尝到了进步的甜头和被认可的成就感，就能一点点变得自律起来，就会有学习热情，自控能力也能得到提升，学习的积极性也就能慢慢建立起来。

#大学第一课#