教育部日前召开深入落实“健康第一”工作部署会。根据安排，教育部门今年将严防“阴阳课表”，严查挤占体育课、课间不准学生出教室等行为。

体育课被“主科”截胡，很多人学生时代都有经历。老师们的心态不难理解，多讲一节“主科”，学生就能多掌握一个知识点，考试时就可能多拿两分，似乎时刻上紧发条做卷子、上自习，才是对学生“负责”。体育课一度被当成“副科中的副科”，运动量不足，也加剧了一部分孩子腰弯背驼、眼睛近视、体重超标，成了“小眼镜”“小胖墩”。

为了让孩子们真正动起来，近些年有关方面动作不断。从修订《体育法》，到强调科目没有主次之分，再到如今剑指“阴阳课表”……关注一以贯之，举措越来越严，传递的信号也格外清晰：教育的目的，不只是传授知识，更重要的是培养德智体美劳全面发展的人。作为“五育”之一的体育，不仅能够强身健体，还有助于培养团结合作的集体意识、坚韧不拔的意志品质。正如很多人长大后才发现，那些在操场上学会的事——怎么爬起来、怎么扛得住、怎么笑着输，同样让我们一生受用。

“健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。”今天，越来越多人意识到，良好的身体素质是一切人生可能的基础，体育课的作用，别的学科无法替代。道理大家都懂，但放眼现实，仍有很多亟待解决的问题。比如，尽管有关方面下大力气扭转教育评价指挥棒，但“重智轻体”“唯分数论”等观念依旧普遍存在于中小学教育中；再如，很多老师也想让孩子撒欢，却又担心磕着碰着被家长投诉。诸如此类的现实痛点，都呼唤全社会形成共识，共同为孩子们营造一个真正重视体育、敢于放手运动的教育环境。

着眼于此，各地结合实际出台了不少政策。就拿北京来说，先是出炉“体育八条”，“打造能出汗的体育课”是其中的重点；后又将课间“扩容5分钟”，更是让操场热闹了起来。针对一些学校出现体育应试化的倾向，过于强调体能测试成绩，忽视学生运动兴趣，北京市“体育八条”还提出，要通过大数据、人工智能等数字化手段加强对学生运动负荷的监测。务实之举开了个好头，也期待相关部门拿出更多实招硬招，让体育课真正流汗又“走心”，让每一个孩子都能在畅快挥汗中书写属于自己的精彩人生。

刚刚闭幕的米兰冬奥会上，冰雪健儿的精彩表现令人印象深刻，而他们拼的从来不只是天赋，更是无数次摔倒了再爬起来的那股劲儿。这种“敢”、这种“燃”，正是我们希望每个孩子都能拥有的品质。尽情去跑、去跳、去赢、去输，相信他们也会在人生的赛场顶峰相见。

图源：视觉中国

来源：北京日报客户端