我看了上百条知乎留言，才明白孩子为何会恨父母，真希望你家没有
文/37度暖爸
知乎推送给我一个问题回答，抱着平常心点进去看看大家的回答，却让我大吃一惊！
我翻看了上百条回答，才明白孩子为啥会仇恨父母。我想这是所有父母都不愿意看到的一种现象，我随手截图了网友的回答，真希望你家孩子长大了不会这么想。
打压式教育，作为一种常用的、传统的教育手段，在家庭教育中被广泛使用。打压式教育，概括地说，是用严厉的态度和手段，对孩子进行教育；具体点来说，是通过语言、态度、行为对孩子进行批评、限制和惩罚的教育方式。
我认为，打压式教育和PUA有很高的相似度，本质上都是为了通过言语或行为，对他人进行贬损、打击，达到精神控制的目的。
打压式教育对孩子的伤害很大，看看网友的评论几乎一边倒似的反对、厌恶，甚至有的人已经和父母处于敌对状态。
为什么孩子讨厌打压式教育，又有哪些危害
《增广贤文》里说：良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒，这句话是在暗指：人应该有同理心。
假如，你对朋友说自己工作的不顺，你希望得到哪种回应？
1、多从自己身上找找原因，领导不会无缘无故冲你发火
2、是吗？你领导也太差劲了，不说教教下属怎么工作，就知道发火？
我想，所有人都会选择第二种，因为对方能感受到我内心的痛苦和难过，并且和我站在一条战线上，从态度上支持我。
没有人喜欢当自己难受时，还有人来说教、指责自己的错误，这只会令自己的心情更加难过。也没有人喜欢别人对自己的能力、价值、自尊进行贬损。成人尚且如此，何况是心智未成熟的孩子？
常采用打压式教育，心理发展危害是：孩子自卑、自我价值感低、自我认同度低。心理上的变化，会直接导致行为的变化，例如：摆烂、专注力下降、作业效率低、成绩差、人际关系不良等。
因为当孩子感觉到“我是一个没有价值的人”，并且这种信念根植在心底的时候，他是极度自卑的，很多事情，他不是不想，而是不敢、不能、我做不到。
从心理学角度来看，这叫做习得性无助，是美国心理学家塞利格曼1967年在研究动物时提出的。简单点解释这个概念：个体在经历了多次失败后，产生的一种消极念头，认为自己怎样努力也无法改变结果，所以就放弃了。
站在孩子的视角来看，失败包括很多方面：父母/老师/长辈对于某件事、自己某个行为持否定的态度；在经过努力后参与考试、比赛未获得满意的成绩；同辈人对于自己某个行为、观点的讥笑等。
因此，我的观点是：打压式教育并不可取，大概率会导致孩子心理状态的负性变化，并容易造成自卑、自我价值感低、自我认同度低等人格影响。
为什么打压式教育被广泛使用
首先，东亚文化，相较于欧美文化来说，比较内敛，更注重集体利益，而忽视个体感受。加上中国传统文化中“君为臣纲、父为子纲、夫为妇纲”的影响，打压式教育的方式被一代代的传递了下来。
其次，现在普遍生活压力大，社会对于人才的要求也越来越高，部分父母在经历了高强度工作后，心理资源已经耗尽，也就没有能力再为孩子赋能。
再次，少部分家长由于代际遗传，没有认识到打压式教育的害处，本着激励孩子、拒绝骄傲的初心奉行打压式教育。
打压式教育流传这么久，到底有没有用
对于有没有用这个问题，我的态度是：慎用！
我的确见过非常适用的孩子。我带过一个叫林一博的男孩，他是一个非常自信的孩子，当然，他的能力也有目共睹。
他可以蒙眼状态下，快速复原魔方；可以一分钟阅读10000字左右，10分钟读完一本10万字的书，并且能复述内容梗概；还可以使用照相记忆法，快速记忆大量内容和知识点；象棋比赛获得过省级亚军；春节的对联，包括邻居家对联都是由他来写。
这些自信，是建立在妈妈从他2岁起大量时间和金钱的付出。对于林一博来说，没有什么是他做不到的事情，他已经建立了强大的自我效能感。
这个概念是美国心理学家班杜拉提出来的，通俗点解释：一个人对于完成某项任务的自信程度。而林一博，就是在成长过程中，通过一个个小的成功，建立了强大的自信。
这样的孩子，如果不压制，就像老话说的“尾巴会翘上天”，但是无论你怎么压制也不会降低他的自信。
上初二时，考试成绩不是很理想，妈妈说他太骄傲、大意了，考试前的承诺没做到。他马上“反击”并且点名对标：“妈，你看我下次考试，就那个物理第一，他根本不行，平时作业还问我呢，下次我肯定把它们都给比下去。”
但是对于某些孩子，比如虚荣心很强，产生虚假自我的孩子，就坚决不适用！因为强大的外表，是他保护弱小自我的铠甲，打压式教育，就像是“破甲锥”。他的铠甲一旦被击碎，可能会产生极端行为。
总之，我认为打压式教育不具备普适性！就像知乎网友的提问：“如果连父母的委屈都受不了，那社会上的委屈却能受得？”这个问题，本身就是个伪命题，孩子未来的社会耐挫力，不是在家中锻炼出来的。
对于这个问题，我国著名精神分析学家曾奇峰老师有过一个非常恰当的比喻：
如果外部环境零下20度，家里的温度也是零下，人的身体很难温暖起来，再出门只会感觉更冷；如果外部环境零下20度，家里的温度零上20度，人的身体会快速暖和起来，并且积攒热量，以抵御外部环境的寒冷。
我觉得这个比喻太恰当了！外部世界的挫折、打击已经足够多，如果家里不能提供温暖、支持与帮助，无异于每天生活在零下20度的寒冬。
另外一点，我不赞成打压式教育的原因是：父母与孩子的互动，会内化为孩子对自己的认知模板以及与外部世界相处的模式。
翻译成大白话就是：父母和孩子的互动，决定了孩子怎么看待自己，也会用父母和自己的互动方式作为与同龄人互动的方式。
父母应该怎么做
一些实操性、普适性强的方法安利给你：
1、对于在工作中身体、精神消耗较大的父母，在家门前和自己的工作做个告别：拍拍自己，跟自己说“我要回家了，进门之后我就是一个父亲/母亲，我不在是员工、领导、老板，家门会把我工作中的劳累、不开心都阻挡在门外。”
2、打压式教育的是采用负性、消极的视角看待孩子的行为与观点。我们反过来，采用积极的、发展的视角来看待孩子，多关注孩子进步的方面，以及做得好方面，多采用正向的语言和孩子沟通。
给你个万能公式：不带评判地描述事实+我的感受+我的期望
例如：我看到你写作业很慢，有些拖拉，但是字迹比以前有进步了，我感到开心也感到担忧，我希望你能在保证作业质量的前提下，提高下速度，这样你也会有更多自由支配的时间。
3、尊重孩子的选择，赋予孩子自由的选择权和话语权，不轻易否定孩子的想法，鼓励他去尝试，为他提供相应的信息。
邓亚萍的儿子曾经想辍学做电竞选手，她在调研了两家俱乐部之后告诉孩子：每天游戏训练时间超过8小时，还要复盘总结Blablabla......然后，孩子主动放弃了！因为孩子觉得，这比上学还难。你看，邓亚萍这样做是不是比直接否定、阻止要强的多？孩子是心服口服。
4、真心的站在孩子阵营里，从孩子的视角看待问题，先听听孩子的看法，以儿童为中心的原则考虑事情对孩子的影响。
37度暖爸寄语：《中国青年报》做过一项调查，结果显示：在2000多名18—35周岁的青年中，高达90.6%的受访者坦言被父母用语言打击过。心理学家苏珊·福沃德博士在《原生家庭》里写道：来自父母打击所造成的伤害效果，不止是当下。它贯穿岁月，像一根针一样，深扎在子女的心头。
在打压式教育中长大的孩子，就算是做出了成绩，有人欣赏，那种自卑和自我怀疑也会常伴左右，一旦做不好，父母的负面评价就会冒出来：“看看吧！你就是不行，上次成功了，那只是运气，真是个糟糕的人。”即使是他们想要改变，也会因为深入骨髓的习得性无助让他们陷入一个“自我PUA”的怪圈里。
一个欣赏的眼神，一句肯定的话语，一个赞扬的大拇指，都会成为孩子行走世界的铠甲和抵御人生寒冷的勇气。
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