学生如何听课和做笔记

(1) 一目了然

有学生反映，在课堂上做数学笔记时，常常觉得记笔记来不及，听也来不及。其实没必要什么都死记硬背，应该是详细的，勾勒得恰到好处。把大纲记好，这样学了一部分内容后，感觉上下文清楚了，就可以根据大纲回忆和补充了。#长春艺术生文化课#

写大纲的程度也有问题。如果某个内容在适当的场合被预览或触摸过，那么在录制时它可以简洁而全面。如果是新内容或难以理解的内容，要适当详细，尤其是一些经典的解释，不要错过在大纲下注释的机会。有了适当的大纲，我们可以在整理笔记时进行补充和改进，加深对相关内容的理解和把握。

（2）记得根据图思考

有人说，数学教学本质上是解决问题的教学。虽然有些偏颇，但也能从某个方面反映出数学学习的内在规律。在数学学习中，一些思维的发展和能力的提高，都离不开解决问题的训练。一般来说，解决一个问题是一个复杂的过程，从问题分析、方法讨论、策略构建、过程表达、数学测试等，不漏不漏地做好记录是一个复杂的过程。照顾情况。因此，记住想法是实用且有效的。有了想法，就像航行时有了航标，自然就有了前进的路线和方向。

长春艺术生文化课

记忆思想也应因地制宜。如果一个难点的问题听或读后仍然不清楚，就很难理解，你就不知所措了。这个时候，你应该详细记住想法，记住结论，以方便复习和思考。

（3）牢记重点，目标明确

对于一个学生来说，如何把握学习的重点。确实是一个比较难的问题。做笔记是为了突出重点，需要有一个积累经验的过程和经验方法。

首先关注开始和结束。有些学生误认为开头不是课文，结尾是课文的重复。你听不听都没关系。其实老师讲课一开始，有些话不多，但是简明扼要，讲的重点充分。所以，在开始的时候，可以明确大纲，抓住重点，有针对性地记录。虽然最后的文字不多，但却是对本节内容的一次精彩升华，也是复习巩固的提醒。总之，开头和结尾具有相互呼应、相互启发的作用，密切关注，会有好处。

还要密切注意老师反复强调的内容。课堂上会反复强调重点内容，有时老师会用彩笔框、画出或写下相关内容，以吸引注意力，突出重点。当重点明确了，我们的记录才能详细而恰当，经纬度也明确。在记录重点的时候，也要花时间记下解析内容的经典例子和突破重点的巧妙方案。

长春艺术生文化课

（四）牢记困难，寻找源头

在学习过程中遇到困难是正常的。遇到困难表明新学到的知识或方法已经超越。如果我们发现困难并克服它们，这无疑是一种进步。否则，说明我们的学习并没有超越，只是在巩固和提高熟练度。

困难是我们记笔记的重要组成部分。无论是在自学的过程中，还是在上课的过程中，我们都不应该失去记录困难的机会，因为困难一般是在学习新知识或者探索问题的过程中产生的，我们是在前进的。迷茫，转眼就过去了，如果不及时记录下来，也会莫名其妙被遗忘，造成无形的损失。

当困难被记录下来时，困难的方向就明确了。我们要迎难而上，及时克服困难，不断进步。不要积累问题，因为太多的困难会使人失去克服困难的信心，失去学习的热情。

长春艺术生文化课

(5) 记得添加触手可及

在教学过程中，教师经常使用比喻，即添加经典例子或适当的比喻来介绍概念、突破难点、强化重点、说明方法或优化思维。有的会让我们恍然大悟，有的会让我们回味无穷。把补充内容写下来，触手可及，让我们在学习的过程中，发挥这些补充内容的作用，深入了解知识，牢牢掌握方法。

教材就是大纲，教材就是书，教材内容高度集中，简明扼要。学习过程中难免会遇到困难，需要适当增加一些内容。一方面，我们在课堂上记下老师补充的内容，另一方面，我们在自己学习其他参考书时，也要收集