初为人父人母，终于熬过每天为孩子把屎把尿的时期，迎来育儿的第二个阶段。

在这个时期

什么叫做秩序敏感呢？

著名儿童教育家蒙特梭利在《童年之秘》一书中提到

紧接着他们不但会要求自己按部就班，还会要求周围的人按照他们的意愿去做，这种自我意识就会逐渐演变为孩子成长道路上的规则，慢慢在孩子自己的世界里制定并且实施。

秩序敏感期的外在表现有哪些？

一位母亲带着一岁半的安娜外出旅游，因为天气热的原因，母亲把外套脱掉搭在手臂上，当她把安娜抱起来后安娜开始哭闹，这位母亲没有办法让安娜安静下来。

周围的游客中有一位幼教专家，走过来建议这位母亲穿上自己的外套，母亲照做后，小孩逐渐安静下来。看来要应对孩子的秩序感确实不是一件容易的事。

这些在大人眼中奇奇怪怪和不理解的行为，都是孩子对秩序敏感的外在表现。

儿童教育专家孙瑞雪曾研究孩子的秩序敏感期，并著书《捕捉儿童敏感期》，她在书中指出，顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升一个层次，如果儿童在这个时期受到干扰或阻碍，不能正常使用他们的身体的各种功能，相关的能力就会丧失。

作为家长又如何去引导孩子度过成长中的“秩序敏感期”呢？

比如说电话响了，孩子要接电话，父母可以教他怎么与电话那头的人交流：你好，我是谁谁谁，我的爸爸/妈妈在忙，请稍等一下。

这样孩子的行为不但得到了肯定，并且迈出了成长中与人交流的第一步。

幼儿园时期发生的一件小事，因为一直很后悔所以记忆犹新。母亲带我去同学家玩，当时在小朋友中很流行的游戏——过家家，我和朋友需要一人找一个东西当做自己的小孩，但我们同时看上她的布偶熊，拉扯起来，于是我们都被骂了，同学的妈妈还打了她，说人家是客人，不懂礼貌之类的话。

当然这件事后我也进行了反思，向同学承认了错误。

当有这种情况发生时，作为家长或许可以换一种方式，鼓励两个孩子交换自己的玩具，以平等的、宽容的态度教会孩子什么是分享。

孩子需要成长，

父母的言语和行为对孩子的成长可以说是起到决定性作用的。小孩的一些行为就是通过对周围人的模仿进行的，所以要引导正确的价值理念，为孩子营造一个有秩序的生活环境是非常重要的。

我们把教育的关键放在最后，就是父母与孩子的沟通。在英国，一户人家中保姆有事请假离开，女主人请了一位临时保姆。这位临时保姆在照顾三岁孩子时就发现了孩子的抵抗行为，不愿意让这位保姆抱着洗澡，不停哭闹。

这种现象在原来的保姆回来后才消失。这个例子说明，孩子会对周围有哪些人产生了固定的记忆，

父母在这个时候就要多带孩子去接触新事物，引起孩子对新事物的好奇心，与孩子多沟通，将这些改变耐心讲解给孩子。

永远不会有如何培养孩子成长的标准答案，一切问题都在家长与孩子的互动中得以解答。